9月25日至26日，教育部黨組書記、部長陳寶生赴河北省威縣調(diào)研定點扶貧工作，并召開教育部定點扶貧與產(chǎn)學(xué)研合作工作座談會。副省長徐建培出席會議并講話。

 

　　陳寶生深入威縣第二中學(xué)調(diào)研疫情防控、教育信息化改革等工作情況，出席教育部援建的“七一”教育基地揭牌儀式，考察教育部黨費支持的農(nóng)村星級黨支部書記鄉(xiāng)村振興專項培訓(xùn)班以及兩所高校與威縣共建的專家工作室，并看望慰問困難教師。

 

　　座談會上，陳寶生認真聽取了威縣脫貧攻堅和教育扶貧、教育部定點扶貧和產(chǎn)學(xué)研助力鄉(xiāng)村振興等情況匯報。他強調(diào)，要充分發(fā)揮教育阻斷貧困代際傳遞的重要功能，深化落實教育扶貧，全面助力鄉(xiāng)村振興。

 

　　陳寶生要求，要深入思考脫貧摘帽和決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅、全面建成小康社會后教育的使命擔(dān)當(dāng)，從辯證法視角做好“變”的文章。一是控輟保學(xué)要由動態(tài)變常態(tài)，確保失輟學(xué)學(xué)生存量不反復(fù)、增量不發(fā)生。二是辦學(xué)條件要由底線變均線，在義務(wù)教育學(xué)校滿足“20條底線”基礎(chǔ)上，推動城鄉(xiāng)教育一體化。三是城鄉(xiāng)均衡要由基本變優(yōu)質(zhì)，促進義務(wù)教育向優(yōu)質(zhì)均衡邁進。四是發(fā)展模式要由外延變內(nèi)涵，多在優(yōu)化結(jié)構(gòu)、培育特色、提高質(zhì)量、維護公平上下功夫。五是資源配置要由分散變集中，優(yōu)化教育投入和資源配置機制。六是投入重點要由硬件變軟件，將投入重心向師資隊伍建設(shè)、課堂教學(xué)改革、學(xué)生綜合素質(zhì)培育、教科研和課程建設(shè)等轉(zhuǎn)變。

 

　　徐建培表示，教育部在教育扶貧、職教扶貧、產(chǎn)業(yè)扶貧、鄉(xiāng)村振興等方面對威縣實施了有針對性定點幫扶，助力威縣加快轉(zhuǎn)型升級步伐，增強創(chuàng)新發(fā)展活力。河北將深入貫徹習(xí)近平總書記在決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅座談會上的重要講話精神，在教育部的指導(dǎo)幫扶下，振奮精神、再接再厲，積極推進教育扶貧各項任務(wù)落地落實，確保高質(zhì)量完成脫貧攻堅任務(wù)，為接續(xù)開啟新的征程奠定堅實基礎(chǔ)。